Avaliação. O Ministério da Educação já tinha colocado na Internet uma ferramenta informática que permite enviar os objectivos individuais dos docentes. Mas agora os professores queixam-se de receber uma mensagem da tutela em que se apela à concretização de um dos passos do polémico processo Os professores estão a receber nos seus e-mails uma mensagem da Direcção-Geral dos Recursos Humanos da Educação (DGRHE), em que os docentes são convidados a apresentar os seus objectivos individuais através de uma ferramenta informática criada para tal. A medida é vista por muitos como uma pressão por parte do ministério para avançar com a avaliação de desempenho e já mereceu a condenação dos sindicatos, que apelam ao não preenchimento do formulário.
Professores pressionados por 'e-mail' DN OnlineO e-mail recebido pelos professores:
Exmo(a) Sr(a). Professor.
Com o objectivo de apoiar as escolas na implementação do processo de Avaliação do Desempenho dos docentes, a Direcção-Geral dos Recursos Humanos da Educação disponibiliza a presente aplicação informática a qual irá sendo preenchida à medida que os agrupamentos e escolas não agrupadas vão estruturando o processo.
Nesta fase está já disponível a possibilidade de cada docente apresentar os seus objectivos. Uma vez submetidos e tendo em conta o calendário definido em cada Agrupamento/escola, o avaliador do órgão de administração e gestão acede aos mesmos para efeito de validação.
A aplicação está disponível no seguinte endereço: https://concurso.dgrhe.min.edu.pt/DefinicaoObjectivos2008
Nesta fase está já disponível a possibilidade de cada docente apresentar os seus objectivos. Uma vez submetidos e tendo em conta o calendário definido em cada Agrupamento/escola, o avaliador do órgão de administração e gestão acede aos mesmos para efeito de validação.
A aplicação está disponível no seguinte endereço: https://concurso.dgrhe.min.
Qualquer dúvida de funcionamento deverá ser colocada ao órgão de gestão, o qual terá apoio através do seguinte endereço:
https://concurso.dgrhe.min-
DGRHE
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