“Se um dia disserem que o seu trabalho não é de um profissional, lembre-se: A Arca de Noé foi construída por amadores; profissionais construíram o Titanic…“
terça-feira, 31 de julho de 2012
Atelier Robert Doisneau
Les archives photographiques de Robert Doisneau comprennent environ 450 000 photographies
segunda-feira, 30 de julho de 2012
Crisis? What Crisis?
E VIVA PORTUGAL!!! CONTRA FACTOS...
Folha salarial da Fundação Cidade de Guimarães
Folha salarial (da responsabilidade da Câmara Municipal) dos administradores e de outros figurões, da Fundação Cidade de Guimarães, criada para a Capital da Cultura 2012:
- Jorge Sampaio - Presidente do Conselho de Administração:
14.300 ? (2 860 contos) mensais + Carro + Telemóvel + 500 ? por reunião
Alguém acredita em leis anti-corrupção feita por corruptos?
Folha salarial da Fundação Cidade de Guimarães
Folha salarial (da responsabilidade da Câmara Municipal) dos administradores e de outros figurões, da Fundação Cidade de Guimarães, criada para a Capital da Cultura 2012:
- Jorge Sampaio - Presidente do Conselho de Administração:
14.300 ? (2 860 contos) mensais + Carro + Telemóvel + 500 ? por reunião
- Carla Morais - Administradora Executiva
12.500 ? (2 500 contos) mensais + Carro + Telemóvel + 300 ? por reunião
12.500 ? (2 500 contos) mensais + Carro + Telemóvel + 300 ? por reunião
- João B. Serra - Administrador Executivo
12.500 ? mensais + Carro + Telemóvel + 300 ? por reunião
- Manuel Alves Monteiro - Vogal Executivo
2.000 ? mensais + 300 ? por reunião
Todos os 15 componentes do Conselho Geral, de entre os quais se destacam Jorge Sampaio, Adriano Moreira, Diogo Freitas do Amaral e Eduardo Lourenço, recebem 300 ? por reunião, à excepção do Presidente (Jorge Sampaio) que recebe 500 ?.
Em resumo: 1,3 milhões de Euros por ano (dinheiro injectado pelo Estado Português) em salários.
12.500 ? mensais + Carro + Telemóvel + 300 ? por reunião
- Manuel Alves Monteiro - Vogal Executivo
2.000 ? mensais + 300 ? por reunião
Todos os 15 componentes do Conselho Geral, de entre os quais se destacam Jorge Sampaio, Adriano Moreira, Diogo Freitas do Amaral e Eduardo Lourenço, recebem 300 ? por reunião, à excepção do Presidente (Jorge Sampaio) que recebe 500 ?.
Em resumo: 1,3 milhões de Euros por ano (dinheiro injectado pelo Estado Português) em salários.
Como
a Fundação se vai manter em funções até finais de 2015, as despesas com
o pessoal deverão ser de quase 8 Milhões de Euros!!!
Reparem bem: Administradores ganhando mais do que o PR e o PM!
Esta obscenidade acontece numa região, como a do Vale do Ave, onde o desemprego ronda os 15 % !!!
Esta obscenidade acontece numa região, como a do Vale do Ave, onde o desemprego ronda os 15 % !!!
Alguém acredita em leis anti-corrupção feita por corruptos?
Será que a Sra. Merkel sabe disto? Ou será que ela também tem esquemas iguais?...
O
Dr Jorge Sampaio e outros com a idade dele, não estariam melhor a jogar
golfe ou sentados a ver as imagens da selva no National Geografic?
E o Governo a pagar ?300,00 mensais a enfermeiros contratados por 7 horas diárias para os Centros de Saúde!...
A impureza Partidária è transversal à Sociedade Politica Portuguesa.
sexta-feira, 27 de julho de 2012
uma frase que anda por aí
Reparem - a blogosfera é um excelente meio de comunicação
A partir de sábado...a Educação em Portugal não será a mesma.
quinta-feira, 26 de julho de 2012
quarta-feira, 25 de julho de 2012
terça-feira, 24 de julho de 2012
segunda-feira, 23 de julho de 2012
Tocam os sinos a rebate!
MINISTRO
DA EDUCAÇÃO CRIA ILUSÕES
QUANDO
DEVERIA RESOLVER PROBLEMAS
A LUTA
DOS PROFESSORES CONTINUA EM JULHO PORQUE
OS
PROBLEMAS TAMBÉM CONTINUAM POR RESOLVER
O
Ministro da Educação, em audição na Assembleia da República, pressionado pela
luta dos professores, fez duas afirmações que têm de ser devidamente
esclarecidas, sob pena de soarem a falso: que o MEC está a estudar um processo
de vinculação excecional de docentes; que, até 16 de agosto, milhares de
docentes seriam retirados do concurso a destacamento por ausência de componente
letiva (DACL), sendo-lhes atribuído serviço na escola. Supostamente, tais
docentes deixariam de ser “horários-zero”.
- Sobre
a vinculação de docentes:
Se o MEC
pretender, de facto, vincular os docentes contratados que reúnam as condições
indispensáveis para tal, terá de o fazer até de 31 de agosto próximo ou, então,
em 1 de setembro, deverá assegurar-lhes colocação. Se isso não acontecer e, em 1
de setembro, como se prevê, a quase totalidade dos docentes contratados ficar no
desemprego, então um eventual regime de vinculação que venha a ser aprovado terá
um impacto residual e uma expressão meramente simbólica. Na reunião da próxima
segunda-feira, com Nuno Crato, a FENPROF exigirá o esclarecimento do que ontem,
a este propósito, foi dito pelo Ministro.
- Sobre
os docentes com horário-zero:
A
FENPROF considera lamentável e não democrática a omissão, pelo MEC, do número de
docentes que se encontram na plataforma informática em que as escolas lançaram
os nomes dos que ficaram com “horário-zero”.
O que,
relativamente a esses docentes, pretende agora fazer-se, não passa de uma forma
de esconder a brutalidade dos números. O MEC percebeu serem poucos os que,
através de destacamento, sairiam da sua escola tendo, aí, de lhes ser atribuída
atividade docente. Então, antecipando a constatação dessa realidade, o MEC
decidiu informar, já, quais as atividades a desenvolver, retirando docentes do
concurso e criando, assim, a ilusão de que terão deixado de ser “horário-zero”,
o que não é verdade. As atividades a atribuir, ainda que sejam docentes, não são
letivas, o que significa que os professores não deixarão de ser os que as
escolas identificaram como “horários-zero”, mantendo-se numa situação de grande
instabilidade em relação ao seu futuro enquanto professores. Ou seja, o MEC, sob
pressão, procura resolver o problema para o ano 2012-2013, mas nada garante em
relação ao futuro desses docentes que não se livram de, nesse futuro, serem
remetidos para a mobilidade especial. A FENPROF considera não ser solução o
adiamento da resolução dos problemas e exige soluções que sejam definitivas e
consolidadas. Segunda-feira apresentará as suas propostas sobre esta
matéria.
Convém
ainda acrescentar que as atividades a atribuir aos docentes são, na verdade,
precárias: não existirão em todas as escolas, pois estas não poderão contratar
recursos humanos para as desenvolver; algumas dessa atividades foram proibidas
às escolas há um mês atrás, sendo agora permitidas mas ficando claro que essa
será sempre uma decisão arbitrária do MEC a tomar ano a ano e escola a escola;
muitas das atividades serão desenvolvidas fora do setor de ensino a que o
docente pertence, faltando saber como serão garantidas, por exemplo, as
deslocações nos casos em que os docentes terão de fazer itinerância entre
escolas do agrupamento, designadamente as 1.º Ciclo. Para prevenir eventuais
abusos, a FENPROF vai divulgar uma lista em que constam as atividades que se
integram na componente letiva, as que, sendo docentes, contudo, não são letivas
e as que não fazem parte do conteúdo funcional da profissão
docente.
PROFESSORES VÃO MANIFESTAR-SE EM TODO O PAÍS
Independentemente da solução final para o problema criado, hoje ninguém
duvida ser intenção do MEC afastar milhares de professores das escolas. A luta
dos professores está a dificultar a ação aos governantes, mas a intenção
continua presente. Assim, sob o lema genérico: “Os professores fazem falta
nas escolas e ao país! Contra a extinção deliberada de postos de
trabalho!” serão promovidas concentrações de docentes nos dias 24, 25 e
26 de Julho, respetivamente, no Norte (Porto), na Região Centro (Coimbra) e no
Sul (Évora e Faro). No dia 27, em Lisboa, serão entregues no MEC as posições que
forem aprovadas naquelas quatro concentrações. (Ver cartaz que segue em
anexo).
PROPOSTAS CONCRETAS DA FENPROF PARA DAR
RESPOSTAS AOS PROBLEMAS CRIADOS
As
medidas que, deliberadamente, foram aprovadas para reduzirem drasticamente o
número de docentes no sistema, têm um impacto extremamente negativo na
organização e funcionamento das escolas e na qualidade do ensino e das
aprendizagens dos alunos. Procurando, de imediato, dar uma resposta à situação
criada, a FENPROF defende as seguintes propostas que serão apresentadas, dia 23,
a Nuno Crato:
-
Atribuição de serviço letivo efetivo (mínimo de 6 horas letivas) a todos os
docentes dos quadros;
-
Vinculação dos docentes contratados, com efeitos ao início do próximo ano
letivo, nos termos estabelecidos pela lei geral;
-
Redução do número de alunos por turma, no mínimo para os valores que
vigoravam;
-
Alteração de disposições do Despacho 13-A/2012, de 5 de junho, designadamente a
reposição das horas para a direção de turma, a atribuição de crédito de horas
por Escola Secundária e EB2.3 ainda que agrupada com 1.º Ciclo e Pré-Escolar e
não por “mega-agrupamento”, reforço de horas a todas as escolas, sem penalização
das mais desfavorecidas;
-
Criação de novos mega-agrupamentos (agregações) apenas nos casos em que se
verifique consenso entre autarquia, conselhos gerais das escolas e administração
educativa;
-
Suspensão de vigência da revisão da estrutura curricular e início de um grande
debate que permita, dentro de um ano, realizar uma verdadeira reorganização
curricular;
-
Pagamento das dívidas do MEC aos professores, designadamente a compensação por
caducidade dos contratos. Ao obrigar os docentes a recorrerem aos tribunais para
garantirem esse pagamento, o MEC está a onerar os custos da Justiça e a
sobrecarregá-la de processos cujo fim é o que já se conhece: até ao momento, são
já 42 sentenças condenatórias do Ministério.
O Secretariado
Nacional
sábado, 21 de julho de 2012
quinta-feira, 19 de julho de 2012
terça-feira, 17 de julho de 2012
domingo, 15 de julho de 2012
Retalhos de uma vida...promissora!
recebido por e-mail
Miguel Relvas: retalhos da vida de um aldrabão
Recorte do extinto Região de Tomar,
datado de 1997, que em boa hora ontem virou pdf. Descubra detalhes de
uma carreira já na altura (há 15 anos!!) promissora: viagens &
turismo, moradas falsas e outras habilidades. Um artista, chamou-lhe o
jornal, um verdadeiro aldrabinho, hoje com uma larga carreira que faz
dele um fascinante aldrabão.
Ver em formato pdf.
sábado, 14 de julho de 2012
sexta-feira, 13 de julho de 2012
quarta-feira, 11 de julho de 2012
Anthropocene
geografia e ensino de geografia | geografismos: filme: Anthropocene: alterações na paisagem terres...: Esta é a história de como a espécie humana mudou o planeta Terra. O último capítulo começou em Inglaterra, há 250 anos atrás. Entrámos...
terça-feira, 10 de julho de 2012
Um blogue por dia
pragmatismo
s. m.
(fil.) teoria segundo a qual a função essencial da inteligência não é
fazer-nos conhecer as coisas, mas permitir a nossa acção sobre
elas (E. Bergson, filósofo francês, 1859-1941; W. James, filósofo
americano, 1842-1910; E. le Roy, filósofo francês, 1870-1954);
teoria segundo a qual a verdade de uma ideia reside na sua
utilidade, definindo-se pelo seu êxito (W. James, filósofo americano,
1842-1910; J. Dewey, filósofo americano, 1859-1952).
(Do gr. prágma, -atos, «acção», pelo ing. pragmatism,
«pragmatismo»)
contra-facção
s. m.
(fil.) teoria segundo a qual a função essencial da inteligência não é
fazer-nos conhecer as coisas, mas permitir a nossa acção sobre
elas (E. Bergson, filósofo francês, 1859-1941; W. James, filósofo
americano, 1842-1910; E. le Roy, filósofo francês, 1870-1954);
teoria segundo a qual a verdade de uma ideia reside na sua
utilidade, definindo-se pelo seu êxito (W. James, filósofo americano,
1842-1910; J. Dewey, filósofo americano, 1859-1952).
(Do gr. prágma, -atos, «acção», pelo ing. pragmatism,
«pragmatismo»)
contra-facção
segunda-feira, 9 de julho de 2012
"Bem vindo a nossa casa"
"No fundo aplanado do vale do Rio
Zêzere, entre serranias e pinhal, na Aldeia do Xisto de Janeiro de Cima,
encontra a casa Cova do Barro."
domingo, 8 de julho de 2012
UM blogue por dia
"Quando se priva as pessoas do que ganham ou se lhes tira o trabalho,
destrói-se-lhes a dignidade pondo-se em causa as suas famílias."
http://fiel-inimigo.blogspot.pt/
http://fiel-inimigo.blogspot.pt/
sábado, 7 de julho de 2012
sexta-feira, 6 de julho de 2012
quinta-feira, 5 de julho de 2012
Um blogue por dia
As palavras trabalhadas por António Pereira.
http://acordo-ortografico.blogspot.pt/
http://acordo-ortografico.blogspot.pt/
quarta-feira, 4 de julho de 2012
segunda-feira, 2 de julho de 2012
"Mais uma vez não se pega o touro pelos cornos"
»Sinto
que mais uma vez não se pega o touro pelos cornos?. É assim a modos que
uma pega de ?cernelha?, porque quanto ao Pré-escolar e ao 1º Ciclo nada
de fundamental.
Transição obrigatória no 1º ano? Sim, continua a palhaçada.
Planos de Recuperação, Planos de Acompanhamento? Sim, continua a palhaçada.
Apoio ao Estudo para todos? Sim, continua a palhaçada com os EE a dizer que sim, que sim, que sim? 27 horas letivas!
Sim que ao Apoio ao Estudo vão TODOS, que todos são filhos de gente!
PCT? Sim, continua a palhaçada da burocracia.
Mono docência coadjuvada, em expressões? Sim, continua a palhaçada?
Apoios? Sim, continua a palhaçada da burocracia da articulação e mais planificações e relatórios e relatórios e relatórios dos relatórios, etc?
Das AECs, do Apoio Educativo, da E. Especial, da coadjuvação, da articulação da atividade A com as restantes, da B com as restantes, das C com as restantes, da D com as restantes?.
O 1º Ciclo é assim como um Aterro Sanitário da Educação! Tudo lá vai parar! Tudo quanto existe cai! É a própria gravidade pura!
Não há tempo para o essencial!
Ouviu bem Sr Ministro? Não há tempo!
É tudo Projeto: é o PNL, é o PAM, é o de E. Sexual, é o Ens. Ex. das Ciências, é o de FC, é o de Área de Projeto, é o da CPCJ, é o do Centro de Saúde, é o da Biblioteca Municipal, é o da Câmara Municipal, é o da Proteção Civil, é o da articulação com o 2º Ciclo, é o da articulação com o 3º Ciclo, é o da articulação com o Secundário, é o da articulação com o Pré Escolar, é o da articulação com todos?
É O DA PQP !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
E depois, planifique lá, faça esquemas e mostre lá como se articula cada um com cada qual e cada um com as diferentes áreas curriculares
disciplinares e com as áreas curriculares não disciplinares, e com as AECs?
E depois registe lá, também, os Contatos Informais: com EE, com colegas, com e com e com e com?
E depois, avalie lá o que planificou explanando toda a articulação: o que foi conseguido, o que não foi, o que fugiu à planificação, o que adaptou e porquê? o que introduziu e porquê?
E depois faça lá umas grelhas com os resultados alcançados, um relatório ?corrido? também, e já agora uns gráficos? e já agora mais do mesmo, mas comparativos, período a período, e já agora compare lá com os resultados do ano passado? PQP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
E já agora passe lá uns Inquéritos e faça lá o tratamento dos dados? e o relatoriozinho corrido?
E já agora, não se esqueça de fazer a avaliação de cada atividade do PAA, de outras que surjam e de cada projeto com os seus alunos, pois existem documentos para o efeito? folhas para fotocópias, tonner, etc
e tal é que não?
E já agora, Não se atrevam a dizer que não! Não falo de ouvir falar:
- falo porque esta é a minha realidade!
NÃO TENHO ESPAÇO, NÃO TENHO TEMPO PARA O ESSENCIAL. - Estou farta! GOSTAVA DE SER SÓ PROFESSORA!» (SIC)
Transição obrigatória no 1º ano? Sim, continua a palhaçada.
Planos de Recuperação, Planos de Acompanhamento? Sim, continua a palhaçada.
Apoio ao Estudo para todos? Sim, continua a palhaçada com os EE a dizer que sim, que sim, que sim? 27 horas letivas!
Sim que ao Apoio ao Estudo vão TODOS, que todos são filhos de gente!
PCT? Sim, continua a palhaçada da burocracia.
Mono docência coadjuvada, em expressões? Sim, continua a palhaçada?
Apoios? Sim, continua a palhaçada da burocracia da articulação e mais planificações e relatórios e relatórios e relatórios dos relatórios, etc?
Das AECs, do Apoio Educativo, da E. Especial, da coadjuvação, da articulação da atividade A com as restantes, da B com as restantes, das C com as restantes, da D com as restantes?.
O 1º Ciclo é assim como um Aterro Sanitário da Educação! Tudo lá vai parar! Tudo quanto existe cai! É a própria gravidade pura!
Não há tempo para o essencial!
Ouviu bem Sr Ministro? Não há tempo!
É tudo Projeto: é o PNL, é o PAM, é o de E. Sexual, é o Ens. Ex. das Ciências, é o de FC, é o de Área de Projeto, é o da CPCJ, é o do Centro de Saúde, é o da Biblioteca Municipal, é o da Câmara Municipal, é o da Proteção Civil, é o da articulação com o 2º Ciclo, é o da articulação com o 3º Ciclo, é o da articulação com o Secundário, é o da articulação com o Pré Escolar, é o da articulação com todos?
É O DA PQP !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
E depois, planifique lá, faça esquemas e mostre lá como se articula cada um com cada qual e cada um com as diferentes áreas curriculares
disciplinares e com as áreas curriculares não disciplinares, e com as AECs?
E depois registe lá, também, os Contatos Informais: com EE, com colegas, com e com e com e com?
E depois, avalie lá o que planificou explanando toda a articulação: o que foi conseguido, o que não foi, o que fugiu à planificação, o que adaptou e porquê? o que introduziu e porquê?
E depois faça lá umas grelhas com os resultados alcançados, um relatório ?corrido? também, e já agora uns gráficos? e já agora mais do mesmo, mas comparativos, período a período, e já agora compare lá com os resultados do ano passado? PQP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
E já agora passe lá uns Inquéritos e faça lá o tratamento dos dados? e o relatoriozinho corrido?
E já agora, não se esqueça de fazer a avaliação de cada atividade do PAA, de outras que surjam e de cada projeto com os seus alunos, pois existem documentos para o efeito? folhas para fotocópias, tonner, etc
e tal é que não?
E já agora, Não se atrevam a dizer que não! Não falo de ouvir falar:
- falo porque esta é a minha realidade!
NÃO TENHO ESPAÇO, NÃO TENHO TEMPO PARA O ESSENCIAL. - Estou farta! GOSTAVA DE SER SÓ PROFESSORA!» (SIC)
domingo, 1 de julho de 2012
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